ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEGUNDA ACTIVIDAD DEL 1.4.3.
NOMBRE DEL ALUMNO(A): MARTINEZ SANCHEZ RODRIGO
GRUPO: 606 FECHA: 3 DE MARZO DE 2010
El rumor
Cuestionario
INDICACIÓN: Después de revisar el texto anterior, vamos a practicar una estrategia de análisis de rumores, que se exhibirán también más adelante o de las que cotidianamente han escuchado. Deben de seleccionar las preguntas que más se apeguen a su interés y a las explicaciones que se han dado aquí y a lo investigado. Escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Quién narró el hecho tiene la misma credibilidad que el que escucha?
Si porque cada uno crea su propia credibilidad, dependiendo de cómo se maneje la información adquerida.
2. ¿Cuándo nos sirve de comidilla o botana para desprestigiar a alguien en especial?
3. ¿De los casos analizados están presentes los factores de ambigüedad e importancia? ¿Cuáles de ellos son más predominante?
4. ¿Qué es lo trascendente en la narración de un hecho?
5. ¿En qué circunstancias podemos considerar un hecho como cierto?
Cuando encontramos una relación estrecha entre el informante y lo que esta diciendo, y vemos que es de fiarse, podemos sentir una seguridad de lo recibido.
6. ¿Por qué se dice que más vale pájaro en mano que ver un ciento volar?
Esto se refiere a que mas vale tener algo, aunque sea poco pero seguro, aunque hay mucho pero que no sea tuyo.
7. ¿También por qué dicen que los hechos hablan?
Que presentando pruebas contundentes puedes representar mas cosas que solo diciéndolas con palabras y sin tener pruebas de que sea cierto.
8. ¿Cuáles son los argumentos que se deben dar para que haya credibilidad?
Verificar si lo dicho es verídico o se tiene evidencias que los hacen imposibles de darse.
10 ¿Por qué en la comunicación masiva se tiene menos confianza que en la comunicación interpersonal?
Porque en la comunicación masiva es en donde se encuentran los rumores por el hecho de que la información va pasando atraves de mucha gente y la mayoría de ellas no comparte toda la información necesaria para comprender mejor un tema.
11. ¿Cómo se puede extender un rumor más fácilmente?
Cuando carecemos de informaciones o noticias que no están lo suficientemente claras, además cuando existe una inesperada ruptura de nuestra vida diaria; po otra parte se debe de tener cierta importancia entre quienes lo emiten y quienes lo reciben y deben de estar cubiertos de ambigüedad.
12. ¿En qué consiste la confianza o credibilidad?
En darle al publico o al que escucha una información que que se relacione con lo oral y lo escrito, de esta forma la información que se imparta se la más creible y la mas adecuada para comprender mejor un tema.
13. ¿Cuándo podemos afirmar que gracias a los mayores niveles de cultural se extienden menos los rumores?
cuando la gente se preocupa mas por investigar y analizar mejor la información que escucha, y no dejarse guiar por el “me han dicho..”, “me he enterado…”, “dicen por ahí…”. Principalmente cuando no hay algo que sea una prueba irrefutable y todo sea presentado como vaguedades, improbabilidades.
ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1.
NOMBRE DEL ALUMNO(A): MARTINEZ SANCHEZ RODRIGO
GRUPO: 604 FECHA: 10 DE MARZO DE 2010
MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA Primera práctica.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
• Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.
Discurso científico.
Hace uso de la lengua de manera expositiva y con aseveraciones descriptibas y explicativas. Este busca construir enunciados con pretencion de validez y establecer relaciones de casualidad entre dos o mas eventos, intenta exponer las cosas tal y como son, pero de manera precisa. Discurso Ideológico.
Intenta orientar la acción y decir cómo se quiera que fuesen las cosas en el mundo. Se basa en un sistema de valores, ideas y representaciones; su intención consiste en valorar “el mejor modo de vida, la mejor idea o el sistema político mas adecuado” en oposición a otros. Discurso filosófico.
Constituye una visión amplia de lo que es el hombre y su papel en el mundo, expresa al mismo tiempo una interpretación replexiba y valida del estado general de las cosas del universo. Busca finalmente, establecer el por qué y el para qué de la existencia de las cosas. Discurso político
Trata básicamente de tres factores: el primero, de las formas de organización del poder, el segundo, de la obediencia, y el tercero, dl dominio; este dominio no tiene la traducción necesariamente científica. La política puede ser analizada mediante una serie de categorías, conceptos y sistemas de la medición de la realidad. Discurso técnico
Tiene básicamente un interés informativo al pretender dar a conocer los trabajos que se derivan de la construcción de modelos, del diseño de estrategias y políticas publicas. Emplea para ello diferentes aparatos o modelos de investigación empirica, tales como la estadística social; son los que se acercan mas al interés informativo.
• Identificarán las características de los mensajes informativos.
• Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.
INDICACIÓN: Después de elegir el periódico de su preferencia, realice lo siguiente:
1.- De la primera plana seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
Se celebran primeras cinco bodas gay en el DF
Las parejas homosexuales conformadas por Emma y Janice, Lol Kin y Judith, Jesusa y Liliana, Jaime y David, Daniel y Temístocles, fueron formalizadas. Atestiguaron el hecho inédito el jefe de gobierno y el ombudsman capitalinos.
¿Qué? Se celebran las primeras bodas gay.
¿Cuándo? El 11 de marzo de 2010
¿Por qué? Por la nueva ley.
¿Quién? Emma y Janice, Lol Kin y Judith, Jesusa y Liliana, Jaime y David, Daniel y Temístocles
¿Dondé? En el DF.
Matiza Paredes: da por terminada la polémica con el líder panista
Es necesario pasar a temas más urgentes en San Lázaro que seguir con "dimes y diretes", sostuvo.
¿Qué? Se da por terminada la polémica con líder panista
¿Cuándo? 11 de marzo de 2010
¿Por qué? Porque es mas necesario pasar a temas mas urgentes.
¿Quién? Beatriz Paredes.
¿Dondé? Camara de diputados de San Lazaro.
Nava evitará más pactos conflictivos; admitió su error: senador de AN
Prometió a bancada de Xicotencatl no firmar convenios electorales que involucren temas legislativos.
¿Qué? Admitió su error y evitará mas pactos conflictivos.
¿Cuándo? 11 de marzo de 2010
¿Por qué? Porque se considera que las reformas se deben dar en el Senado y no afuera, "con transparencia, ética y honorabilidad".
¿Quién? César Nava.
¿Dónde? México, DF.
Se dice dispuesto Peña Nieto a someterse al polígrafo
Debate con Nava es “innecesario”, dijo, y lamentó que se use muerte de su esposa para descalificarlo
¿Qué? Esta dispuesto a someterse al polígrafo.
¿Cuándo?....................
¿Por qué? Para arreglar y aclarar cualquier conflicto.
¿Quién? Enrique Peña Nieto.
¿Dónde? Toluca, Edo. México
Ordena IFAI al IMSS hacer públicas pólizas de seguros con guarderías
Debe mostrar las 198 que le faltan y, en su caso, especificar por qué no cuenta con ellas, determinó.
¿Qué? Ordenan hacer publica pólizas de seguros con guarderías.
¿Cuándo? 11 de marzo de 2010.
¿Por qué? Para demostrar las 198 que faltan, y en su caso especificar por qué no se cuentan con ellas.
¿Quién? El IFAI al IMSS
¿Dónde? México D.F.
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
Las noticias que tomé son de la actualidad y solo una es antigua, lo que las hace tener mas interés para el publico, las primeras cuatro el conflicto que toman es el problema de PRI y PAN por las alianzas realizadas. Estas son de una cercanía a nosotros ya que están suscitadas en nuestro país y nos afectan las deciciones y las soluciones que les den a estas.
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.
Las notas que yo utilice para la actividad anterior hablan todas de política actual en nuestro país, y no todas dejan en claro los factores que cubren a la noticia, asi que me tuve que enfocar en el contexto de estas para sacar la respuesta que fuera la mas adecuada.
4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.
ENTREVISTA: (“El Regio”, Monterrey, México)
E N T R E V I S TA
C O N “D E L I A G A R D A “ A C T R I Z T E AT R A L
RES.- De tantos personajes que ha interpretado, ¿alguno
que le haya dejado una mayor satisfacción?
DG.- Yo creo que todos me dejan algo muy bonito.
RES.- Pero alguno, en especial.
DG.- Uno en especial, "Te juro Juana, que tengo ganas" de
Emilio Carballido. Con esa
obra recibí el premio a la
mejor actriz. En esa época se
hacía muy buen teatro. El
premio lo gané sobre muy
buenas actrices en ese momento.
Fue un personaje muy completo. La obra también es muy
completa. Yo creo que es la obra de Emilio Carballido que
ha sido más representada en el mundo.
Tuvimos la suerte de estrenarla nosotros en Monterrey. La
estrenamos en el teatro "Arlequín" que estaba por Zaragoza
y que cuando estaba Lola Bravo era el teatro de "El Globo"
y ya luego lo reestrenamos con el "Medio Pelo" de González
Caballero, dirigida por Luis Martín. Y "Te juro Juana…"
también dirigida por Luis Martín.
Hicimos el estreno, ahora sí que mundial. Es cuando conozco
a Emilio con quien tuve una gran amistad. Le tuve un
gran cariño.
Hace poco hice algo
que me gustó mucho:
Medea. Hicimos una
Medea en el exilio y me
gustó bastante hacerla.Es
mucho lo que he hecho,
pero todos mis personajes
me dejan algo, me
dejan una enseñanza.
RES.- Monterrey,
durante las décadas de
los 50s y 60s tuvo un
teatro excelente y me
parece que ya no volvió
a tener un auge de
tanta calidad como en
ese tiempo.
DG.- Esa calidad no se ha vuelto a adquirir. No sé cuál sería
la influencia pero había un gran movimiento teatral. Yo creo
que la gran semilla la siembra Lola Bravo que estuvo en la
universidad. También Guillermo Zetina, de donde surge
Emma Mirthala Cantú, Julián Guajardo…
Fue un semillero de grandes actores. Todos con muchas
ganas de estudiar y de hacer teatro.
EDITORIAL: ( “El Regio”, Monterrey, México)
Cuestión de Tiempo… Jorge Pedraza Salinas
La Misión de la Juventud
Los dichos y refranes son un com-
pendio, son resultado de la sabiduría
popular. A uno de ellos me quiero
referir hoy. Aquel que dice que "el
que pierde la mañana pierde la
tarde". Pero también, el que pierde
(el que desperdicia, estaría mejor
aplicado) la juventud, pierde o
desperdicia la vida.
Viene a cuento la consideración por
el hecho de que el tema de la juventud
es recurrente en la historia de la
humanidad, pero hay determinadas
etapas en la vida de los pueblos en
que adquiere mayor actualidad. El
caso de México -y el de Nuevo León
en particular--, en las circunstancias
que vivimos, es claro ejemplo de
ello.
Tenemos un Gobernador joven -de
los más jóvenes que han gobernado a
Nuevo León- y la presencia de la
sangre joven es evidente en los
diversos campos de la actividad en la
vida nacional.
Ante los jóvenes se abre un inmenso
panorama, un promisorio futuro, pero
para acceder a él con posibilidades
de triunfo, deben recibir adecuada
preparación.
En las manos de los jóvenes está,
como ya lo dijo en una ocasión el
desaparecido político tabasqueño
Carlos Madrazo, "lo que ha de vivir
o lo que ha de morir.
El joven tiene -siempre la ha tenidouna
importante misión social, que es
la renovación, la modernización de
las estructuras en que se ha desenvuelto
la vida nacional.
En manos de los jóvenes está el
destino individual, el porvenir de
cada uno en lo particular, pero en sus
manos está también el destino de la
familia, la sociedad y la Patria.
Todos los jóvenes son, intrínsecamente,
seres llenos de vigor, fuerza,
vitalidad, empuje, iniciativa, ideales,
pero también están cargados de destino.
Si se preparan; si se realizan plenamente,
cumplirán la misión que les
depara la vida; pero si no lo hacen,
habrán perdido la más brillante
oportunidad de trascender y de lograr
lo mejor para sí mismos y para la
sociedad que los rodea.
La juventud --ya lo hemos visto en
este México lleno de contrastes,
dueño de una incalculable riqueza en
su suelo y en sus hombres--, llega
cada día con nuevos bríos a reclamar
con pleno derecho su lugar en la vida
política, social, económica y cultural.
Y en muchos casos lo hace inconforme
ante el entorno que lo rodea.
Nosotros, que ya hemos desfilado
antes por el camino que ahora
emprenden nuestros jóvenes, debemos
coadyuvar con ellos, facilitarles
su labor para el cambio, aunque haya
ciertos espíritus débiles que,
temerosos de ser relegados, de perder
las ventajas logradas, oponen
obstáculos a la labor del joven, y se
resisten al cambio.
Debemos evitar estas actitudes y no
ser, ante la fuerza juvenil como el
dique en la presa que evita el
desbordamiento de las aguas cuando
están cerradas las compuertas, pero
que también puede ser roto cuando
ocurre una extraordinaria avenida.
En estos casos, el agua liberada
avanza con furia desbordada y a
su paso deja sólo destrucción y
muerte.
OPINION: (“El Regio” Monterrey, México)
FORMAR UNA FAMILIA
El objetivo esencial de una pareja, que
ojalá sea de diferente sexo, es poder
trascender, es decir, formar o construir
una familia y este proyecto debe
comenzar a formarse en el noviazgo y
luego se va reformulando, organizando o
tomando nuevas formas a lo largo de la
vida matrimonial…
Un hombre y una mujer se unen en el
amor para convivir, compartir y construir,
compartiendo las bases para
la proyección o construcción de la familia
que se quiere formar.
Para aceptarse uno al otro es necesario
perdonar lo que se ha sido hasta antes
de formar pareja y solo así se puede
llegar a amar verdaderamente, esto es
una tarea difícil pero a su vez
maravillosa, este es el proceso de
elección, aceptación y construcción de un
proyecto en común, para esto es
necesario primero aceptarse a sí mismo,
esto es una condición necesaria y
fundamental para aceptar a los demás.
Un buen vínculo de pareja es necesario
para la formación de una familia, donde
se encuentre armonía, alegría,
contención, seguridad, amor;
posibilitando la educación para los niños.
Es gracias a nuestra familia que
aprendemos cuanto valemos y qué
somos, a pesar de lo que hagamos debe
haber un amor incondicional dentro de
ella que nos permita y nos muestre el
camino de lo que podemos llegar a ser,
hacer y tener.
Millones de personas están sufriendo de
un estrés que es producido por falta de
principios, tales como sufrimientos,
problemas y dolores de cabeza,
estos privilegios solo se dan dentro
de la familia.
Por esta causa doblo mis rodillas ante el
Padre de nuestro Señor Jesucristo, de
quien toma nombre toda fa
5.- De dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
LA JORNADA(DF)
Se dice dispuesto Peña Nieto a someterse al polígrafo
EL REGIO(MONTERREY)
Vendrá Poul a México
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
LA JORNADA
Debate con Nava es “innecesario”, dijo, y lamentó que se use muerte de su esposa para descalificarlo.
EL REGIO
La gobernadora de Yucatán confirmó la presentación del británico en la zona arqueológica
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
LA JORNADA
Toluca, Méx. El gobernador del estado de México, Enrique Peña Nieto, se dijo hoy dispuesto a someterse al prueba de polígrafo para que se verifique que él ha dicho la verdad en torno al acuerdo antialiancista firmado por las dirigencias del PRI y PAN en octubre pasado
EL REGIO
La gobernadora del estado de Yucatán, Ivonne Ortega Pacheco confirmó la participación de Paul McCartney para un próximo concierto en Chichén Itzá.
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
LA JORNADA
No obstante, reiteró su rechazo a debatir con César Nava, dirigente nacional del blanquiazul, por considerar que este ejercicio es innecesario.
Peña Nieto calificó de lamentable la jornada de ayer en San Lázaro y calificó de poco ético que la diputada federal panista María Elena Pérez de Tejada haya utilizado la muerte de su esposa Mónica Pretelini como un acto de descalificación hacia su persona.
EL REGIO
"Ya estamos trabajando con él, prácticamente sólo falta confirmar la fecha", dijo en declaraciones a la prensa. Agregó que la idea ahora es realizar un concierto cada año con un artista internacional en conjunto con el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) y tendrían que esperar el concierto de 2011 y posteriormente sería confirmado con McCartney. El director del Patronato CULTUR, Jorge Esma Bazán apoyó a la gobernadora y confirmó que están en platicas para realizar el concierto. "Muchas veces es problema de fechas con los artistas y eso suele tardar uno o dos años; además a veces hay problemas con el artista y su disquera, que prefieren mantener
los detalles en privado", apuntó.
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
EL REGIO
Adelantó que para el próximo año, podrían tener la presencia de una mujer internacional: "Ya hablamos personalmente y puede que venga en 2011 ó 2012, no sabemos todavía pero ya estamos en negociaciones".
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Deberán entregar tus actividades por escrito, con los recortes correspondientes.
LA JORNADA
EL REGIONAL
Segunda práctica del Tema 2.1.1.
INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.
• Noticia: se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
• Noticia: Noción, conocimiento elemental; Comunicación de un suceso reciente.
• Noticia: comunicación de eventos recientes o información antes desconocida.
2- Deberás comparar dos diarios de tu preferencia y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.
Paredes explica en tribuna acuerdo con Nava
Los diarios que yo consulte, para cubrir esta nota, fueron “el Universal” y “La Jornada” en los cuales los dos dan una información muy parecida, abarcan los mismos criterios y la información que nos brindan es muy parecida, solamente a mi criterio la información esta mejor detallada en El Universal.
3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confronta las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.
3- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?
Cuando yo reviso un diario, loe que busco en el es informarme y que esta información sea la mas verídica posible, que las notas, las noticias, los reportajes etc. sean de lo mas profesional.
5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.
6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.
EU, BAJO EL FUEGO
LOS HABITANTES DE NUEVA YORK Y WASHINGTON, ATERRADOS Y DESCONCERTADOS.
En el peor acto bélico, el ataque fue dirigido a los símbolos del poder económico y político. Caos, cuando miles de estadunidenses comenzaron a huir de ambas ciudades atacadas
JIM CASON Y DAVID BROOKS CORRESPONSALES. Washington-Nueva York, 11 de septiembre. Estados Unidos sufrió el peor acto bélico en su territorio durante la mañana de este martes. Las dos Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York quedaron reducidas a escombros y el Pentágono recibió un impacto que abrió un boquete de cien metros de ancho en el edificio.
Cuatro aviones de pasajeros secuestrados de forma casi simultánea en tres aeropuertos diferentes fueron convertidos en bombas suicidas contra objetivos en la capital financiera y la capital política de este país, en el peor ataque contra el territorio estadunidense en la historia.
En Nueva York, aproximadamente a las 8:45 de la mañana (7:45 hora de México) un avión se estrelló contra una de las torres de 110 pisos, y unos 18 minutos más tarde una segunda aeronave se impactó contra la otra torre.
Menos de 90 minutos después, antes de que se pudiera evacuar a los ocupantes, ambas torres se desplomaron, y con ello el famoso perfil arquitectónico de Nueva York fue transformado para siempre.
El alcalde Rudolph Giuliani declaró que el número de bajas "será mucho mayor de lo que cualquiera de nosotros podrá soportar". Más de 50 mil personas trabajaban en lo que eran las Torres Gemelas.
Las fuerzas armadas de Estados Unidos fueron colocadas en su nivel máximo de alerta en este país y en todo el mundo.
Todo el espacio aéreo estadunidense fue cerrado hasta por lo menos el mediodía del miércoles, y todo vuelo está cancelado has-ta entonces, una acción sin precedente en la historia estadunidense.
Dos portaviones fueron despachados hacia el puerto de Nueva York y cazas F-16 sobrevolaron Washington. Los dos aviones de largo alcance (un Boeing 767 y un 757) que destruyeron las Torres Gemelas, comenzaron sus vuelos transcontinentales desde Boston rumbo a Los Ángeles, y al ser secuestrados y estrellados en Nueva York, con sus tanques todavía llenos de combustible, lo cual intensificó su poder destructivo.
Recién trasmitida la noticia de lo ocurrido en Nueva York, otro avión de pasajeros, secuestrado al salir del aeropuerto Dulles en Washington rumbo a Los Ángeles, se estrelló contra el lado sureste de la enorme sede del Departamento de Defensa, conocido como el Pentágono. Provocó un incendio y generó mayor alarma en la capital.
El Servicio Secreto ya había comenzado la evacuación de la Casa Blanca, el Capitolio, el Departamento de Estado y el propio Pentágono.
Se había realizado el peor ataque bélico dentro de Estados Unidos, y aun sin números oficiales de muertos y heridos, todos calculan que serán más que las bajas sufridas en el ataque japonés contra Pearl Harbor, en Hawai, durante la Segunda Guerra Mundial.
De inmediato el liderazgo político estadunidense fue escondido en "lugares seguros", mientras que los ciudadanos enfrentaron un caos de transporte al intentar huir de los centros de ambas ciudades.
El presidente George W. Bush declaró: "la libertad misma fue atacada hoy por un cobarde sin cara, y la libertad será defendida".
En una transmisión especial grabada en su avión Air Force One, agregó: "que nadie se equivoque, Estados Unidos cazará y castigará a aquellos responsables por estos actos cobardes".
El avión presidencial, escoltado por un grupo reforzado de cazas, voló desde Florida a Luisiana, y después a la sede del Comando Estratégico Aéreo, centro de comando de fuerzas estratégicas (nucleares) de Estados Unidos, para mantenerse en un búnker, o sea, un "lugar seguro". Más tarde, regresaría con el presidente a la Casa Blanca.
El liderazgo legislativo fue llevado a ubicaciones secretas para su seguridad. El vicepresidente Dick Cheney y la asesora de Seguridad Nacional Condoleezza Rice se pasaron el día en el sótano de la Casa Blanca en el cuarto de crisis, conocido como "situation room". El secretario de Estado Colin Powell volaba de regreso de su viaje a Perú.
Un cuarto avión de pasajeros secuestrado esta mañana que salía del aeropuerto Newark, en la región de Nueva York, rumbo a San Francisco, se estrelló en una zona rural del estado de Pennsylvania.
Poco antes de perder contacto, las autoridades recibieron una llamada de emergencia hecha por un pasajero en el avión, alertando que estaban secuestrados. No hubo sobrevivientes.
Más de 266 pasajeros y las tripulaciones murieron hoy en los cuatro avionazos en Washington y Nueva York.
Las autoridades estadunidenses informaron que no hubo aviso, ni han recibido ninguna declaración creíble de responsabilidad. Sin embargo, hoy marca el aniversario de los Acuerdos de Campo David.
Tomado del Periódico La Jornada del 12 de septiembre de 2001.
¿Qué? Cuatro aviones se estrellaron en territorios de Estados Unidos de América.
¿Quién? No se sabe.
¿Cuándo? El 11 de septiembre de 2001
¿Cómo? Cuatro aviones que fueron secuestrados de los aereopuertos de estados unidos se estrellaron en las torres gemelas, en el pentágono y en una zona rural de Pennsylvania.
¿Dónde? En el World Trade Center en Nueva York, en Washington y en Pennsylvania.
¿Por qué? No se sabe.
